Toward a Pedagogy of History as a Practice of Memory. When History Becomes a Factor of Community Polarization

Abstract

Community polarization is caused by several factors, eight of which were identified in the author’s 2025

research, but the factor called History, within the study, appears to be the one that most actively maintains the ethno-
linguistic division between a majority and a minority group. The historical narrative based on memories of family and

personal traumas caused by the Second World War is still a source of heated disagreements. Although these have never
erupted into violent behaviors, since the post-war period, they have prevented a complete rapprochement between the two
factions, despite a constant and progressive process of reconciliation having been underway for eighty years. The article
describes the elements included in the History factor that underlie this community division.

La polarizzazione della comunità è causata da diversi fattori, otto dei quali sono stati individuati nella ricerca
condotta dall’autrice nel 2025; tuttavia, il fattore denominato “storia” all’interno dello studio sembra essere quello che
contribuisce maggiormente a mantenere la divisione etnico-linguistica tra un gruppo maggioritario e uno minoritario. La
narrazione storica basata sui ricordi dei traumi familiari e personali causati dalla Seconda Guerra Mondiale è ancora fonte
di accesi dissidi. Sebbene questi non siano mai sfociati in comportamenti violenti, sin dal dopoguerra hanno impedito un
completo riavvicinamento tra le due fazioni, nonostante sia in atto da ottant’anni un processo di riconciliazione costante
e progressivo. L’articolo descrive gli elementi inclusi nel fattore Storia che sono alla base di questa divisione comunitaria.